22 Nisan 2026, 23:22

Mütemmim cüz… Hukukun kuru sayfalarında karşılığı olan bir terim gibi görünür önce: ayrılmaz parça. Oysa insanın hayatına değdiği yerde, kelimenin sesi bile değişir. Sertliğini bırakır, bir çeşit kader yumuşaklığına bürünür. Çünkü bazı şeyler vardır ki, onsuz tanımlanamazsın. Söküp atamazsın. Attığında geriye kalan artık sen değildir.

22 Nisan 2026, 23:10

İnsana neyi öğretelim sorusuna verilecek cevap çoğu zaman doğal olarak  “ihtiyacı olanı” şeklinde olacaktır. Fakat ihtiyaç dediğimiz şeyler insanın yaşına, başına, yaşadığı çevreye, yaşadığı ülkeye, ülkenin siyasi atmosferine, etnik yapısına, kişinin beceri ve yeteneklerine, ekonomik durumuna, içinde doğduğu ailenin kültürel özgeçmişine, hayallerine, yaşadığı tecrübeye göre değişiklik gösteren -kişiye göre özel- bir kavramdır.

20 Nisan 2026, 08:35

İnsan, bir amaçla dünyaya gelir ve bir gayeyle kemale erer. İslam tasavvufunda ve ahlak telakkisinde hedef belirlemek, sadece dünyevi bir kariyer planlaması değildir. Hedef belirlemek, Allah’ın insana lütfettiği ömür sermayesini rızasına uygun bir biçimde yönetme sanatı olan emaneti yerli yerinde kullanmaktır. Modern psikolojinin "kendini gerçekleştirme" dediği kavram, bizim irfan geleneğimizde, inkişaf, kendini tanıma ve bu marifet üzerinden Rabbini bilme yolculuğudur. Nitekim "Kişinin noksanını bilmesi gibi irfan olmaz" düsturu, her türlü gelişimin ve başarının merkezine öz farkındalığı koyar.

18 Nisan 2026, 18:39

Derler ki ılık insan kötülük etmez. Doğrudur. Çünkü iyilik etmeye cesareti yoktur da ondan. Suyun kaldırma kuvveti misali: Ne dibe batacak kadar ağır düşünceleri vardır, ne yüzeye çıkacak kadar sahici bir derdi.

18 Nisan 2026, 18:24

Son dönemde Türkiye'de eğitim kurumlarında yaşanan üzücü şiddet olayları, sadece asayiş boyutuyla değil, aynı zamanda toplumsal yapımızın, dijitalleşmenin ve değerler eğitiminin kesişim noktasında derin bir krizi işaret etmektedir.

18 Nisan 2026, 18:12

Bugün bir eğitimci-sosyolog olarak; cemiyet hayatımızı, aile yapımızı ve en önemlisi geleceğimiz olan gençlerimizi kuşatan üç sinsi tehlikeye dikkat çekmek için kalemimi (klavyemi) elime aldım. Toplumun kılcal damarlarına kadar sızan bu hastalıklar; meşguliyetsizlik, ihtiyatsızlık/ihtiyaçsızlık ve maneviyatsızlıktır.

17 Nisan 2026, 07:35

Çocuğun okuldaki başarısı, daha okula gitmeden/başlamadan önceki yıllarda oluşmuş duygusal özelliklerine dayanır. Anne-babalar çocuklarının hayatta başarılı olmalarına yardım edebilmek için, anne-baba olarak kendi davranışlarının çocukta güven, merak, ilgi oluşturmasının çocukta öğrenme zevkinin oluşmasındaki etkisinin farkında olmaları gerekir. Çocuğun sosyalleşirken kendinden emin olması ve ilgi gösterirken kendisinden nasıl bir davranış beklendiğini bilmesi önemlidir. Yanlış davranma dürtüsüne nasıl hâkim olacağını bilmesinin yanında, diğer çocuklarla hem iyi geçinmesini hem de ihtiyaçlarını ifade edebilmesini gerektirir.

17 Nisan 2026, 07:28

“Hakiki eğitim; balığı ait olduğu suya, kartalı ait olduğu semaya kavuşturma sanatıdır.” Günümüzde eğitim öğretim süreçlerinin en yoğun gündem maddesi, okullarımızdan aile ortamına kadar her alana sirayet eden LGS odaklı sınav hazırlık sürecidir. Bu yaş grubunda öğrencisi olan velileri, eğitimcileri ve konunun bir şekilde içinde olanları ilgilendirdiği kadar elbette ki toplumu da ilgilendiriyor.

17 Nisan 2026, 07:19

Bu toplumda bir parça ekmek yere düşsün… Hiç kimse görmese bile biri mutlaka eğilir, onu alır, temiz bir yere koyar. Çoğu zaman da içinden bir saygı ifadesi geçirir.

16 Nisan 2026, 08:56

Son günlerde okullarımızda yaşanan ve yüreğimizi derinden yaralayan hadiseler, eğitim camiası olarak hepimizi derin bir üzüntüye sevk etmiştir. Bu elim olaylarda hayatını kaybedenlere Allah’tan rahmet, yaralananlara acil şifalar diliyorum. Milletçe yaşadığımız bu acı, sadece bir güvenlik meselesi değil; aynı zamanda eğitim anlayışımızı, değerlerimizi ve önceliklerimizi yeniden gözden geçirmemiz gerektiğini hatırlatan güçlü bir uyarıdır.

16 Nisan 2026, 08:54

Dün Siverek’te, bugün Kahramanmaraş’ta yaşananlar, şiddetin artık istisna değil, tekrar eden bir uyarı olduğunu gösteriyor. Bu tabloyu yalnızca kınamak yetmez; anlamak ve dönüştürmek zorundayız.

15 Nisan 2026, 08:55

Sınıfa girdiğimde kız öğrencileri saç saça baş başa kavga ederken buldum. Beni görünce toparlansalar da bazıları hâlâ ağız dalaşındaydı. Susmalarını ve yerlerine oturmalarını sağladım. Burası bir özel okuldu ve bu öğrenciler ortaokul birinci sınıfta okuyordu.